SVT 7
Cours de SVT
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Unité et diversité des êtres vivants (7) +
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Les aliments (7) +
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La reproduction des êtres vivants (7) +
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La matière organique (7) +
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La planète Terre (7) +
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L'environnement (7) +
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Les vertébrés: Identifier les principales fonctions vitales des vertébrés et reconnaître leur grande variété d’adaptation dans les différents milieux. : Distinguer les vertébrés des invertébrés
Reconnaître les vertébrésClassification des vertébrés
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Les vertébrés : Identifier les principales fonctions vitales des vertébrés et reconnaître leur grande variété d’adaptation dans les différents milieux. :Spécifier les caractéristiques des mammifères
1.1 Caractéristiques des mammifères
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Les vertébrés: Toujours axé sur l'identification des fonctions vitales et l’adaptation. : Spécifier les caractéristiques des oiseaux :Squelette osseux avec colonne vertébrale Peau formant des plum
Caractéristiques des oiseaux
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Les vertébrés: Toujours axé sur l'identification des fonctions vitales et l’adaptation. Spécifier les caractéristiques des reptiles :Squelette osseux avec colonne vertébrale Peau avec écailles sou
Caractéristiques des reptiles
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Les vertébrés : Identifier les principales fonctions vitales des vertébrés et leur grande capacité d’adaptation dans divers milieux. : Spécifier les caractéristiques des batraciens : Squelette osse
Caractéristiques des batraciens
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Spécifier les caractéristiques des poissons : Squelette osseux avec colonne vertébrale Peau recouverte d’écailles superficielles Température variable Reproduction par œufs Respiration branchiale
Caractéristiques des poissons
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Les vertébrés : Toujours axé sur l’observation des fonctions vitales et de l’adaptation.
Distinguer les différentes façons de se déplacer (sol, eau, air)Expliquer le rôle des os et ailes2. Mode de déplacement sur …
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Les vertébrés: Identifier les fonctions vitales des vertébrés et leur capacité d’adaptation.
Distinguer les caractéristiques de la marcheSpécifier les caractéristiques de la courseDéplacement sur le sol2.1.2 La marche2.1.3 La course2.1.4 Le saut2.1.5 …
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Les vertébrés: Identifier les fonctions vitales des vertébrés et leur capacité d’adaptation.
Reconnaître les façons de se déplacer dans l’eau Spécifier le mode de déplacement des poissonDéplacement dans l’eau2.2.1 Les animaux aquatiques permanents2.2.2 …
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Les vertébrés : Toujours dans l’observation des fonctions vitales et adaptations au milieu aérien
2.3 Déplacement dans l’air2.3.1 Phases du vol2.3.2 Instruments du vol2.3.3 Le cas particulier de la chauve-souris
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Les vertébrés : Identifier les fonctions vitales des vertébrés et leur adaptation à divers milieux.
Nutrition et comportement alimentaire3.1 Manger pour vivre3.2 Nutrition des végétariens
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Préciser le mode de digestion des oiseaux (jabots, gésiers, estomac)
- Préciser le mode de digestion des ruminants :Feuillet, panse, bonnet, intestin- Différencier des herbivores non ruminaDigestion chez les ruminantsDigestion …
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Reconnaître les modes de respiration des vertébrés et leur importance pour la vie.
Reconnaître que la respiration est vitaleDécrire le rôle des poumons dans les échanges gazeuxLa respirationRespirer pour vivreRespirer dans l’air
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Les vertébrés : Identifier les fonctions vitales et les adaptations des vertébrés dans différents milieux
Spécifier le rôle de la peau dans la respiration des batraciens Préciser le mode de respiration- Respirer dans l’eau
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Identifier les modes de reproduction et de développement des vertébrés.
Expliquer que la reproduction se fait entre partenaires de sexes différents (mâle & femelle)Spécifier les différencesDes partenaires de sexes différents5.1.1 …
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Toujours sur la reproduction et l’adaptation des vertébrés.
Expliquer la fécondation externe Expliquer la fécondation interne Identifier les classes de vertébrés ovipares
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Les vertébrés : Identifier les fonctions vitales des vertébrés et leur adaptation.
Identifier les vertébrés vivipares: 5. Les ovipares et ovovivipares5.5 De la naissance à l’âge adulte
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Les plantes à fleurs : Reconnaître les différentes parties d’une plante et les éléments indispensables à sa vie.
Identifier les racines, tubercules, bulbes et rhizomes
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Identifier 4 formes de racines
1.1 Organes souterrains1.2 Organes aériens (tiges)
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Identifier les parties internes d’une tige ou d’une branche
Citer les 4 parties principales d’un tronc Identifier les différentes parties d’une feuille
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Les plantes à fleurs : Reconnaître les différentes parties d’une plante et les éléments indispensables à sa vie. : Identifier les différentes parties d’une fleur : pédoncule, calice, corolle,
1.2.4 Les fleurs1.2.5 Les fruits1.3 La plante dans sa totalité
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Interaction entre les composants du milieu : Reconnaître les relations alimentaires entre les êtres vivants et identifier les relations néfastes pour s’en prémunir. : 1. Identifier les 3 domainese
Les domaines d’étude de l’écologie
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Spécifier les relations entre individus : Même espèce ou espèce différente (alimentation, transport, reproduction, vie sociale) Division des êtres vivants en autotrophes et hétérotrophes
Relation entre les espècesRelations alimentairesClassification en autotrophes et hétérotrophes
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Interaction entre les composants du milieu : Reconnaître les relations alimentaires entre les êtres vivants et identifier les relations néfastes pour s’en prémunir. : Identifier les trois éléments c
Le cycle nourricier
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Identifier une chaîne alimentaire : Comme une suite d’êtres vivants où chacun se nourrit du précédent Établir des chaînes alimentaires dans différents milieux
Les chaînes alimentaires
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Diversité des relations alimentaires : Le parasitisme : relation de dépendance d’un être vivant (parasite) à un autre (hôte)
Diversité des relations alimentaires : parasitisme, symbiose, association
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Manifestation des activités internes du globe terrestre : Reconnaître les manifestations internes de la Terre et leur origine. : Identifier les 4 principales couches de la Terre : Atmosphère
Structure de la Terre
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Reconnaître les manifestations d’origine externe et interne
Manifestations d’origine interne et externe
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Comprendre les étapes de formation et l’activité volcanique Identifier les conséquences : Favorables (ex. : fertilité des sols, sources thermales) Défavorables (ex. : destructions, pertes humaines,
Les volcansFormation et activitéConséquences des éruptions
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Expliquer que les tremblements de terre et éruptions volcaniques sont liés à l’intérieur de la Terre
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Diversité des relations alimentaires :L’association (relation facultative) Divers
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Reconnaître la nécessité pour les vertébrés de se nourrir et les différentes façons d’y parvenir
Nutrition et comportement alimentaire3.1 Manger pour vivre3.2 Nutrition des végétariens
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Reconnaître les façons de se déplacer dans l’air : Spécifier les trois phases du vol d’un oiseau
Déplacement dans l’air2.3.1 Phases du vol2.3.2 Instruments du vol2.3.3 Le cas particulier de la chauve-souris
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Signaler quelques cas exceptionnels de vertébrés (suite)
5. Les ovipares et ovovivipares5.5 De la naissance à l’âge adulte
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Décrire les différentes parties externes d’une tige
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