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Le groupe nominal (9)

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Le groupe verbal (9 ) EN +

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Les temps (9) EN+

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La phrase (9)+ EN

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ANNALES (anglais)

Les examens d'État déjà proposés par le MENFP/BUNEXE accompagnés de leurs corrections permettant aux élèves des classes de 9e AF, …

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L’élève sera capable de s’informer et d’informer sur le temps qu’il fait.

How is the weather today?It’s hot.It’s cool.

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Présenter des félicitations et répondre avec aisance et spontanéité. Trouver des informations importantes dans un texte ou un dialogue.

Great! / Wonderful! / Happy! / Graduations! / Congratulation! 

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L’élève sera capable d’utiliser ces pronoms à bon escient.

Some, anySomeone, anyoneWho, whose…

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L’apprenant sera en mesure d’expliquer le texte et d’identifier les différents personnages mentionnés.

Who wrote the story?What was it about?

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Identifier les différents types d’adjectifs.

Short, small, tallWonderful, good, etc.

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Former et utiliser les adverbes dans des situations appropriées.

     Adj + lyExemples  : sad → sadly, happy → happilyOften, sometimes, ...

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Employer les formes comparatives et superlatives avec des adjectifs réguliers et irréguliers.

Comparatif : supériorité, infériorité, égalitéSuperlatif : supériorité, infériorité

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Utiliser le simple past ainsi que le present perfect chaque fois que nécessaire.

Wrote – have/has written

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Utiliser correctement les expressions FOR, SINCE, AGO.

Present perfect, present perfect progressive et past tense

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Employer ces thèmes dans des situations appropriées.

He likes English, doesn’t he?I studied all the notes, didn’t I?She will not do it, won’t she?If he has time, …

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Formuler des souhaits et des vœux dans diverses situations.

 I wish you a lot of happinessHappy Mother’s DayHave a nice trip...

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Employer ces verbes et expressions idiomatiques de façon appropriée.

Say something, say a prayer, say to me, tell lies, tell jokes, tell me…Do homework, make a bed...

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Reconnaître différents types de textes ou dialogues .Montrer sa capacité ou incapacité à faire une chose

Textes narratifs, descriptifs, explicatifsLes modaux (can  / can’t, must, etc.)

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Identifier les conjonctions corrélatives et les utiliser correctement

both... andeither... orneither... nortoo / also

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Raconter en ses propres mots une histoire entendue et reproduire une chanson entendue activement

Stories, short songs

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Se rappeler des notions antérieures

Pluriels : book → books, body → bodies, child → children, etc.Prépositions : at, on, in, between, with…

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Construire de nouveaux mots à l’aide de préfixes et suffixes

Un + happy = unhappy, il + literate = illiteratechild + ish = childish, serious + ness = seriousness

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Élargir ses champs lexicaux

Honest – loyal, fool – stupid, sweet – bitter

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Utiliser les verbes qui exigent le gérondif . Améliorer sa compréhension et son écriture

Talking, go fishing, stop humming, without speaking

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Différencier les verbes suivis de l’infinitif et ceux suivis du gérondif .Employer correctement ces structures dans des phrases

I used to play marblesShe is used to writing with her left handHe has done it / I understood it

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Former des mots nouveaux et distinguer as et like

education → educational → educativepropose → proposalproduction → productiveAs you know, like me…

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Transformer une phrase active en passive .Utiliser correctement les pronoms réfléchis

Myself, yourself, herself, himself, itself, ourselves...

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Anglais 9

Le groupe nominal (9)

Le groupe verbal (9 ) EN +

Les temps (9) EN+

La phrase (9)+ EN

ANNALES (anglais)

L’élève sera capable de s’informer et d’informer sur le temps qu’il fait.

Présenter des félicitations et répondre avec aisance et spontanéité. Trouver des informations importantes dans un texte ou un dialogue.

L’élève sera capable d’utiliser ces pronoms à bon escient.

L’apprenant sera en mesure d’expliquer le texte et d’identifier les différents personnages mentionnés.

Identifier les différents types d’adjectifs.

Former et utiliser les adverbes dans des situations appropriées.

Employer les formes comparatives et superlatives avec des adjectifs réguliers et irréguliers.

Utiliser le simple past ainsi que le present perfect chaque fois que nécessaire.

Utiliser correctement les expressions FOR, SINCE, AGO.

Employer ces thèmes dans des situations appropriées.

Formuler des souhaits et des vœux dans diverses situations.

Employer ces verbes et expressions idiomatiques de façon appropriée.

Reconnaître différents types de textes ou dialogues .Montrer sa capacité ou incapacité à faire une chose

Identifier les conjonctions corrélatives et les utiliser correctement

Raconter en ses propres mots une histoire entendue et reproduire une chanson entendue activement

Se rappeler des notions antérieures

Construire de nouveaux mots à l’aide de préfixes et suffixes

Élargir ses champs lexicaux

Utiliser les verbes qui exigent le gérondif . Améliorer sa compréhension et son écriture

Différencier les verbes suivis de l’infinitif et ceux suivis du gérondif .Employer correctement ces structures dans des phrases

Former des mots nouveaux et distinguer as et like

Transformer une phrase active en passive .Utiliser correctement les pronoms réfléchis