Français 6
Cours de Français pour la classe Sixième Année
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Grammaire (6) +
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Orthographe lexicale (6) +
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Orthographe grammaticale (6) +
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Conjugaison (6) +
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Lexique (6) +
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Savoir-faire (6) +
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Les différents types de textes (6) +
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Se confronter au merveilleux (6) +
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Héros, héroïnes et personnages (6) +
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La morale (6) +
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Vivre des aventures (6) +
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maginer, dire, célébrer la culture (6) +
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Se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres (6) +
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Production orale : Participer à un échange verbal en respectant les règles de la prise de parole.
Conversation (autorisation à la parole)Vérification de compréhensionDemande de répétition / demande de parolePhrases du type :Qui peut répondre à cette …
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Vocabulaire Employer les mots invariables dans une phrase.
Les mots invariables
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Grammaire Transformer une phrase de la forme active à la forme passive et inversement.
La forme active, passiveComplément d’agentLe public applaudit la chanteuseLa chanteuse est applaudie par le publicCet cadeau vous est offert par …
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Production écrite: Préparer le compte-rendu de ses activités.
Activités scolaires et familiales
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Production orale: Raconter un événement, un fait vécu ou observé.
NarrationPhrases semblables à celles déjà utilisées dans les cycles précédents, avec des mots de liaison :d’abord, ensuite, après
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Grammaire : Identifier les pronoms possessifs.
Les pronoms possessifs à approfondir
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Lecture: Identifier la nature des différents types de texte.
Reconnaissance du caractère spécifique des textes selon qu’ils visent à raconter, décrire, informer, argumenter
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Orthographe : Bien orthographier les participes passés employés avec l’auxiliaire avoir.
Textes contenant des participes passés avec avoirDictée de phrases de même nature
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Production écrite : Raconter une histoire simple à partir d’un thème Préparer le compte-rendu de ses activités
Phrases semblables à celles des cycles précédents, surtout pour la production d’histoiresActivités scolaires / familiales
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Grammaire : Distinguer un verbe à la forme pronominale d’un autre type de verbe.
Verbes à la forme pronominale
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Production orale : Formuler les répliques d’un dialogue à partir d’une situation donnée.
Production de dialoguePhrases semblables à celles déjà vues dans les cycles précédents
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Vocabulaire : Trouver, pour un mot donné, un mot ayant à peu près le même sens (synonyme).
Synonymes du genre :haut / élevéjoie / gaietéfinir / terminer
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Grammaire : Mettre les verbes usuels aux temps et aux modes déjà connus Identifier les pronoms démonstratifs
Renforcement des acquis de 5e année :Verbes en -er, -ir, -oir, -endreVerbes irréguliers usuels (avoir, être, pouvoir, vouloir, dire, aller, …
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Production orale : Identifier les idées.
Idées contenues dans un texteIdées principales et secondairesPhrases semblables à celles utilisées dans les cycles précédents
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Lecture: Lire un texte d’une façon vivante et expressive.
Lecture à haute voixTextes de 20 à 30 lignes en prose ou en vers
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Production écrite: Élaborer un plan pour la rédaction d’un texte.
Textes divers : histoires, récits, lettres
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Grammaire: Employer les comparatifs dans des situations précises de communication.
Comparatifs de supériorité : plus queComparatifs d’infériorité : moins queComparatifs d’égalité : aussi que
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Production orale : Identifier les idées (principales et secondaires)
Idées contenues dans un textePhrases semblables à celles utilisées dans les cycles précédents
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Lecture : Lire un texte d’une façon vivante et expressive
Lecture à haute voixTextes de 20 à 30 lignes en prose ou en vers
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Grammaire : Employer les superlatifs dans des situations précises
Superlatifs
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Production écrite : Élaborer un plan pour la rédaction d’un texte
Textes divers : histoires, récits, lettres
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Orthographe : Ponctuer un texte et corriger les fautes incluses
Textes simples : récits, histoires
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Grammaire : Employer les comparatifs dans des situations précises
Comparatif de supériorité : plus queComparatif d’infériorité : moins queComparatif d’égalité : aussi que
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Production orale: Faire un compte-rendu de lecture ou d’événement Interpréter des poèmes ou courtes pièces de théâtre
Compte-renduPhrases semblables aux cycles précédents
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Grammaire : Distinguer comparatifs et superlatifs
Comparatifs et superlatifs
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Orthographe: Corriger les fautes incluses dans un texte
Identifier et corriger les fautes
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Vocabulaire : Distinguer à l’écrit les homonymes
Exemples : Un père / un pair, la mère / la mer, Paris / pari, vu / vue
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Production orale :: Participer à un débat ou une discussion sur un thème lu ou écouté.
Discussions et débatsPhrases semblables à celles déjà utilisées aux cycles précédents, surtout celles en lien avec la relation logique entre …
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Orthographe :: Ponctuer un texte convenablement.
Textes simples – récits, histoires
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Grammaire : Accorder convenablement le participe passé des verbes les plus usuels.
Participe passé conjugué avec le verbe avoir
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Lecture :Choisir des textes de manière autonome selon ses préoccupations scolaires ou personnelles.
Le plaisir de lireLecture d’extraits de livres scolaires, de livres de bibliothèque, d’ouvrages divers, d’encyclopédies, d’articles, de journaux, etc.
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