Sciences expérimantales 4
Cours de Sciences naturelles pour la classe Quatrième Année
-
🔓
Le corps humain : Identifier les différents organes de l’appareil digestif.
L’appareil digestif :BoucheŒsophageEstomacGros intestinPetit intestin
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu – Les insectes : Déterminer les différentes parties du corps d’un insecte.
Différentes parties du corps d’un insecte :TêteThoraxAbdomen
Voir les détails -
🔓
Les plantes du milieu : Reconnaître l’importance de la lumière pour les plantes vertes.
La lumière et les plantes vertes.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Identifier les principaux constituants du sous-sol.
Le sous-sol.
Voir les détails -
🔓
Interaction entre les composantes du milieu : Expliquer les effets négatifs de l’action de l’homme sur le milieu
. Action destructrice de l’homme :BrûlésAbattage des arbres
Voir les détails -
🔓
Le corps humain : Reconnaître le rôle des glandes digestives.
Les glandes digestives.Des glandes digestives dont les sécrétions interviennent dans la transformation des aliments.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : Définir le mode de vie de certains insectes.
Mode de vie de certains insectes :Moyens de locomotionNutritionMilieu de vie
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : Indiquer la constitution de chacune des parties du corps d’un insecte : Tête Thorax Abdomen
Description de la tête, du thorax et de l’abdomen.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Identifier les principaux constituants du sous-sol.
Le sous-sol :Sols poreuxSols imperméablesNotion d’infiltration
Voir les détails -
🔓
Interaction entre les composantes du milieu : Expliquer les effets négatifs de l’action de l’homme sur le milieu.
Action destructrice de l’homme :BrûlésAbattage des arbres
Voir les détails -
🔓
Le corps humain : Définir la digestion.
La digestion :Précision sur la partie des aliments non absorbée, éliminée sous forme d’excréments.
Voir les détails -
🔓
Le corps humain Reconnaître le rôle des glandes digestives.
Fonctionnement des glandes digestives.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : Définir le mode de vie de certains insectes.
Moyens de locomotion, nutrition, milieu de vie.
Voir les détails -
🔓
Les plantes du milieu : Démontrer la présence de la chlorophylle.
Rôle de la lumière dans la chlorophylle.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Identifier les principaux constituants du sous-sol.
Sols poreux, sols imperméables
Voir les détails -
🔓
Interaction entre les composants du milieu : Expliquer les effets destructifs du vent sur le milieu.
Vent faible = briseTempête = ouraganVent violent = cyclone
Voir les détails -
🔓
Le corps humain : Définir la digestion.
: Précision sur les aliments absorbés et éliminés.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : Expliquer la reproduction d’un insecte (mouche, papillon).
Reproduction des insectes
Voir les détails -
🔓
Les plantes du milieu : Expliquer la respiration des plantes.
Respiration des plantes.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Expliquer les mesures de protection contre la pollution de l’eau.
Purification de l’eau.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : Citer les caractères communs aux insectes.
Caractéristiques des insectes :Reproduction par des œufs.Avant d’atteindre la forme définitive, les jeunes insectes passent par différentes étapes.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Identifier les différentes causes de pollution de l’air.
Pollution de l’air.L’air chargé de particules aussi nombreuses que différentes est dit pollué.
Voir les détails -
🔓
Les plantes du milieu : Expliquer le mécanisme de la nutrition chez les plantes à fleurs.
Importance du sol dans l’alimentation des plantes.Rôle des racines dans l’absorption des substances nutritives.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : les insectes : Reconnaître qu’il existe des insectes nuisibles et des insectes utiles.
Insectes nuisibles.Insectes utiles.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : Identifier le lombric (ver de terre) : son milieu de vie, son mode d’alimentation.
Milieu de vie et mode d’alimentation du lombric.
Voir les détails -
🔓
Interaction entre les composantes du milieu : Apprécier l’action érosive de l’eau sur le sol.
Action érosive de l’eau.Les eaux sauvages constituent de puissants agents de destruction et d’érosion.
Voir les détails -
🔓
Le corps humain:Énoncer les différentes méthodes de conservation des aliments.
Conservation des aliments :Séchage, salage, conservation par le froid.Séchage et congélation.Entreposage.Ébullition.
Voir les détails -
🔓
Le corps humain:Citer les inconvénients causés à l’organisme par une mauvaise hygiène alimentaire.
Inconvénients liés à l’absorption des aliments.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : les insectes : Décrire les caractères externes du lombric ou ver de terre.
Aspect extérieur :Couleur.Forme.Division du corps.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : les insectes : Décrire les caractères externes des vers parasites.
Description :Forme et division du corps.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : les insectes : Expliquer le mode de pénétration de vers parasites dans l’organisme humain et la manière de lutter contre ces parasites.
Mode de pénétration des vers dans l’organisme.Moyens de lutter contre ces parasites.
Voir les détails -
🔓
Les plantes du milieu : Expliquer le mécanisme de la reproduction chez les plantes à fleurs.
La reproduction des plantes à fleurs.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Énumérer les moyens de prévention de la pollution de l’air.
Moyens de prévention de la pollution de l’air.
Voir les détails -
🔓
Les animaux du milieu : les insectes : Expliquer le mode de reproduction des vers parasites de l’homme.
Reproduction :Reproduction de l’ascaris.Reproduction du ténia.Reproduction des oxyures.
Voir les détails -
🔓
Les plantes du milieu : Expliquer le mécanisme de la reproduction chez les plantes à fleurs.
La reproduction des plantes à fleurs.
Voir les détails -
🔓
Les éléments naturels : Expliquer les mesures de protection à adopter contre la pollution de l’eau.
Pollution de l’eau et mesures de protection.Purification.
Voir les détails