La première année ouvre le cycle des fondamentaux : savoir lire, écrire, compter et respecter autrui en forment les priorités. En mathématiques, au cours de son année de CP, votre enfant manipule les nombres entiers jusqu’à 100. Il nomme et symbolise leurs relations, apprend les techniques de l’addition et de la soustraction et s’entraîne au calcul mental. Il se repère dans l’espace et le temps en utilisant le vocabulaire adapté. Il apprend également à lire l’heure, à utiliser la monnaie, à résoudre de petits problèmes en formulant des hypothèses.
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Voir les détails Tris – classementsLes formes : identification
Voir les détails Organisation de l’espace – la grosseur
Voir les détails Concept de nombre – comparaison de 2 collections d’objets (autant que)
Voir les détails Points et lignes
Voir les détails Tris – classement : forme, taille.Tris – classement : couleur.
Voir les détails Concepts de nombre – collection d’objets ne dépassant pas 9 (5 à 8).
Voir les détails Addition : sens – somme < 70, le signe +.
Voir les détails Faire représenter un point quelconque du plan par une petite croix.
Voir les détails Concept de nombre – notion de nombres.Symboles différents.Égalité entre les symboles.
Voir les détails: Mesures de longueur.
Voir les détails Compter jusqu’à 8 dans l’ordre croissant.
Voir les détails Organisation de l’espace : intérieur, extérieur.
Voir les détails Organisation de l’espace : avant / après, centre, etc.
Voir les détailsAddition : La table.
Voir les détails Faire représenter un point quelconque du plan par une petite croix.
Voir les détails Groupement : Lecture – Écriture.Nombres de 2 chiffres.Nombres entiers naturels de 0 à 10.
Voir les détails Faire trouver dans l’environnement des objets ayant des lignes droites.
Voir les détails Groupements : Nombres entiers naturels de 0 à 10.Lecture – Écriture.
Voir les détails Compter jusqu’à 10.
Voir les détails Groupements : Nombres entiers naturels de 0 à 10 (lecture, écriture).
Voir les détails L’addition : la table.
Voir les détails Faire trouver dans l’environnement des objets ayant des lignes droites.
Voir les détails Faire ranger les longueurs de la plus petite à la plus grande ou inversement.
Voir les détails Compter jusqu’à 10 dans l’ordre croissant.
Voir les détails Faire déplacer les élèves pour organiser des files, ordonner et développer les notions précédentes.
Voir les détailsLecture et écriture des nombres naturels de 0 à 12.
Voir les détailsNombres entiers naturels de 1 à 16.
Voir les détails Repérage sur quadrillage.
Voir les détails Notion de longueur – mettre bout à bout.
Voir les détails Faire déplacer les élèves pour organiser des garçons, ordonner et développer les notions précédentes.
Voir les détails Problèmes simples sur l’addition – somme (2 à 12).
Voir les détails Organisation de l’espace : haut – bas.
Voir les détails Décomposition : Nombres entiers naturels de 0 à 16.
Voir les détailsL’addition : technique opératoire (somme < 70).
Voir les détails Polygones : carré.
Voir les détails Notion de longueur – Mettre bout à bout.
Voir les détails Problèmes simples sur les partages équitables.
Voir les détails : Décomposition : Nombres entiers naturels de 17 à 19.
Voir les détailsOrganisation de l’espace : Sur, Sous.
Voir les détails Décomposer les nombres entiers naturels de 0 à 29 en dizaines et unités.
Voir les détails L’addition : technique opératoire (somme < 70).
Voir les détails Problèmes simples sur les partages équitables.
Voir les détails Problèmes simples sur l’addition – somme (2 à 12).
Voir les détailsCompter jusqu’à 12 dans l’ordre croissant.
Voir les détailsCompter de 12 à 0 dans l’ordre décroissant
Voir les détails Lecture et écriture des nombres de 0 à 49.
Voir les détailsLecture et écriture des nombres de 0 à 69
Voir les détailsCompter jusqu’à 16.
Voir les détails La soustraction : Addition à trou.
Voir les détails Lecture et écriture des nombres de 0 à 79.
Voir les détails Faire trouver dans l’environnement des objets ayant des lignes droites.
Voir les détailsPolygones rectangles : identification.
Voir les détails Lecture des heures exactes.
Voir les détails Problèmes simples de repérage sur quadrillage.
Voir les détails : La multiplication : Additions réitérées.
Voir les détails Polygones : triangle.
Voir les détails Notions de longueur.
Voir les détails Ordre : nombres entiers naturels de 0 à 69.
Voir les détails Soustraction.
Voir les détails Table d’addition (2 à 4).
Voir les détails Table d’addition (5 à 8).
Voir les détails Problèmes simples sur la transitivité.
Voir les détailsFractions : moitié (½), quart (¼).
Voir les détails La division : partage équitable, nombre < 70.
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