Cours de Sciences naturelles pour la classe Deuxième Année
CroissanceFaire allusion aux vêtements et aux chaussures des enfants qui, avec le temps, ne leur conviennent plus.
Voir les détailsPropriétés des rochesRéalisation avec les élèves d’une collection de roches :Une roche très dureUne roche plus ou moins dureUne roche …
Voir les détails Besoins des plantes :AirEauSol
Voir les détails Besoins des plantes :AirEauSol
Voir les détails Les mammifères du milieu :ChienChatVacheTruieChèvre, etc.
Voir les détails Les plantes cultivées dans le milieuPériode de récolte
Voir les détails Préparation d’une toise avec les élèvesPrise de mesure
Voir les détails Formation du sol :À l’aide d’un marteau, réduire les roches en poudre fine.Les sols se constituent par la fermentation des …
Voir les détails Quelques types de plantes :PotagèresFourragères médicinalesAromatiques condimentières
Voir les détails Les cris des mammifères suivants :ChienChatVacheTruieChèvre
Voir les détails Répartition des plantes et des animaux dans différents milieux de vie :RivièreMerÉtangLacMontagnePlaine
Voir les détails Besoin du corps :Air (explication du terme asphyxie)Eau (utilisation, importance)Nourriture
Voir les détailsUtilisation des roches (pas de détails spécifiques mentionnés)
Voir les détailsRépartition des plantes et des animaux dans différents milieux de vie :RivièreMerÉtangLacMontagnePlaine
Voir les détails Quelques types de plantes :PotagèresMédicinalesFourragèresAromatiquesTextilesCondimentaires
Voir les détails Caractères générauxRessemblance entre les mammifèresMode de reproduction
Voir les détails Les parties du corps chez l’homme et les animaux
Voir les détails Quelques types de plantes :PotagèresMédicinalesFourragèresAromatiquesTextilesCondimentaires
Voir les détails Les plantes cultivées dans le milieuPériode de la récolte
Voir les détailsBesoins du corps :AirEauNourriture
Voir les détails Règles d’hygiène alimentaire et corporelle
Voir les détails Utilisation des roches
Voir les détails Les oiseaux du milieuDressage d’une liste avec les élèves et identification des cris de chacun d’eux
Voir les détails HabitatMilieu de vie de chacun des oiseaux
Voir les détails Citation et localisation des organes des sens :YeuxNezOreilleLanguePeauUtilisation des organes des sens
Voir les détails Propriétés de l’eauObservation de la forme que prend l’eau dans différents récipients
Voir les détails Division du corps d’un oiseau
Voir les détails Répartition des plantes et des animaux dans différents milieux de vie
Voir les détails Hygiène des organes des sens
Voir les détails CouleurTailleCaractères généraux
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